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Missão Rosetta: 

 

No dia 10 de outubro de 2014,  estando a decorrer a Semana Mundial do espaço, o secundário do Colégio Vasco da Gama dirigiu-se ao Pavilhão do Conhecimento para realizar atividades e assistira a uma palestra relacionadas com a missão Rosetta.

A palestra sobre a missão rosetta teve como objetivo dar a conhecer o projeto Rosetta que foi desenvolvido pela ESA ( Agência Espacial Europeia). Deu-nos também a conhecer o cometa envolvido no projeto              67p/ Churyumov-Gerasimenko.

A rosetta é uma sonda que incorporada nela consiste uma outra sonda mais pequena denominada de philae.

O philae tem como objetivo acometar no cometa  67p/ Churyumov-Gerasimenko.

Após a palestra foram realizadas 5 atividades:

 

  • Atividade1- Caça ao tesouro

 

Material necessário:

- rolo de corda

- 3 objetos em triângulo, tais como árvores, postes telegráficos, cadeiras, cabides, estacas ou outros.

- tesouro

- marcador do " tesouro"

 

Procedimento:

Divida os alunos em dois grupos. Um dos grupos poderá procurar informção sobre a utilização do GPS e a sua importância do dia-a-dia.

Com o outro grupo proceda da seguinte forma:

 

1- Escolha um ponto que será a posição do " tesouro". Assinale-o com o marcador.

 

2- Coloque uma das extremidades da corda no ponto escolhido e desenrole a corda à medida que de desloque em direção a um dos postes. Amarre a corda ao posto e corte a corda.

 

3- repita este procedimento para os outros dois postes.

 

4- deixe as cordas amarradas aos postes mas recolha a outra extremidade de forma a não indicar a direção em que o " tesouro" foi escondido.

 

Junte os dois grupos

 

5- Peça ao segundo grupo que descubra a posição do tesouro.

 

6- Discuta com o salunos o melhor processo de descubrir o ponto escolhido como tesouro.

 

Objetivo:

Com esta atividade pretende-se indicar como funciona o método de triangulação usado pelos satélites GPS.

 

 

  • Atividade 2- Onde está a Rosetta?

 

Objetivo:

Verificar as posições relativas do cometa  67p/ Churyumov-Gerasimenko e da sonda Rosetta em relação aos planetas do Sistema Solar.

 

 

Material necessário:

  • Corda

  • Tabuletas com identificação dos planetas e da Rosetta

 

 

Procedimento:

Estenda a corda longitudinalmente no chão e marque a posição do sol e júpiter em casa uma das extremidades.

Convide os paticipantes a posicionarem os planteas Terra e Marte na sua posição relativa na corda. Compare as posições escolhidas com as posições corretas.

Questione, nesse sistema, qual a posição do cometa  67p/ Churyumov-Gerasimenko atualmente e no seu ponto de maior aproximação ao sol.

 

 

 

  • Atividade 3 - Distâncias no Sistema Solar:

 

 

Objetivo:

Reconhecimento das distâncias relativas entre planetas do Sistema Solar.

 

 

Material necessário:

  • 3 tiras de papel A4 cortado longitudinalmente

  • Lápis

  • Borracha

 

 

Procedimento:

Cada participante deve marcar ao longo da tira a distribuição linear dos planetas do Sistema Solar supondo o sol numa das extremidades e na extremidade oposta planeta anão, Plutão.

 

 

  • Atividade 4 - Tamanhos no Sistema Solar

 

 

Material necessário:

  • Superficie onde se possa desenhar ( papel)

  • Canetas marcadoras

  • Modelos 3D dos 8 planetas à mesma escala do sol

 

 

Procedimento:

Oberve o modelo 3D do sol.

Na superficie escolhida desenhe os 8 planetas principais, respeintando a escala de tamanho do sol.

Compare com as imagens 3D posteriormente fornecidas.

 

Objetivo:

Entender o tamanho relativo de cada planeta.

 

 

Atividade 5 - Cozinhar um cometa:

 

Material necessário:

  • Gelo seco

  • Água

  • Clara de ovo ( aminoácido)

  • Bebida alcoólica ( etanol)

  • Carvão ( carbono)

  • Areia ( silicatos)

  • Sacos de lixo fortes 

  • Cafeteira para aquecer água

  • Proveta larga

  • Tigela grande e colher de pau

  • Panos

  • Luvas

  • Óculos de laboratório

 

 

Procedimento:

Forrar a tigela com um saco de plástico e adicionar os materiais indicados tendo em conta que simulam a constituição de um cometa de acordo com os componentes químicos já identificados. As proporções são aleatórias no entanto a água e o gelo seco são em maior quantidade dao que estes elementos são os mais abundantes nos cometas.

 

 

 

--> A Rosetta foi lançada em 2004 e no dia 12 de Novembro de 2014, depois de 10 anos a vaguear pelo espaço, o Philae conseguiu "acometar" no cometa como previsto.

mal pousou no cometa o philae enviou inúmeras informações que vão servir para estudos durante anos, tais como a formação do universo.

O secundário do Colégio Vasco Da Gama, juntamente com outras escolas teve a opotunidade de comparecer no pavilhão do conhecimento e assistir junto de cientistas portugueses, este grande momento histórico.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Foi-nos ainda proposto fazer um cometa que se parecesse com o cometa 67p. O 10ºA do colégio Vasco Da Gama aceitou o desafiu e em apenas 4 dias constuiu um cometa com garrafões de água, e papel de jornal. 

O cometa foi exposto no Pavilhão do conhecimento, e apareceu na Televisão, SIC.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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